بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک (فرم کودک)

نویسندگان

    سیده عطیه کریمی سنگدهی گروه مشاوره خانواده، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران.
    محسن جلالی * گروه روانشناسی، دانشگاه گلستان،گرگان، ايران (نویسنده مسئول). jalali.psycho@yahoo.com

کلمات کلیدی:

ویژگی‌های روان‌سنجی, تداخل زندگی, اضطراب کودک, تداخل زندگی اضطرابی کودک

چکیده

زمینه و هدف: اضطراب سازه‌ای مهم در دوران کودکی است که پیامدهای روانشناختی منفی زیادی دارد. بنابراین، هدف این پژوهش بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک بود.

روش و مواد: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی بود. جامعه پژوهش کودکان 15-10 سال استان مازندران بودند که تعداد 370 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک (لینهام و همکاران، 2013) و مقیاس اضطراب کودکان (اسپنس، 1997) و مقیاس تجدیدنظرشده اضطراب آشکار کودکان (رینولدز و ریچموند، 1978) بودند. داده‌های این مطالعه با روش تحلیل عاملی اکتشافی در نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند.

یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک دارای دو عامل تداخل در عملکرد خارج از خانه و تداخل در عملکرد داخل خانه بود. بار عاملی گویه‌های هر دو عامل بالاتر از 50/0 بود و پایایی عامل‌های مذکور در دختران و پسران و کل نمونه با روش آلفای کرونباخ در دامنه 70/0 تا 78/0 به‌دست آمد. علاوه بر آن، روایی همگرای مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک، عامل‌های تداخل در عملکرد خارج از خانه و تداخل در عملکرد داخل خانه با مقیاس اضطراب کودکان و مولفه‌های آن و مقیاس تجدیدنظرشده اضطراب آشکار کودکان معنی‌دار بود (001/0P<). همچنین، پایایی برای مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک، تداخل در عملکرد خارج از خانه و تداخل در عملکرد داخل خانه با روش بازآزمایی دو هفته‌ای به‌ترتیب 85/0، 81/0 و 77/0 محاسبه شد.

نتیجه‌گیری: با توجه به شاخص‌های روان‌سنجی مناسب برای مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک، متخصصان و درمانگران حوزه سلامت می‌توانند از این ابزار برای اندازه‌گیری تداخل زندگی در اضطراب کودکان استفاده نمایند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Amitai, M., Kaffman, S., Kroizer, E., Lebow, M., Magen, I., Benaroya-Milshtein, N., & et al. (2022). Neutrophil to-lymphocyte and platelet-to-lymphocyte ratios as biomarkers for suicidal behavior in children and adolescents with depression or anxiety treated with selective serotonin reuptake inhibitors. Brain, Behavior, and Immunity, 104, 31-38. https://doi.org/10.1016/j.bbi.2022.04.018

Bakhtiari, Z., Asadi, J., & Bayani, A. A. (2020). Comparison the effectiveness of “drama therapy” and resilience training on anxiety and aggression of children with depression. Journal of Health Promotion Management, 9(5), 34-47. http://jhpm.ir/article-1-1194-en.html

Breinholst, S., Walczak, M., Christiansen, B., & Esbjorn, B. (2021). A therapist-guided parent-delivered self-help group for anxiety disorders in children: An effectiveness study. Journal of Behavioral and Cognitive Therapy, 31(12), 105-113. https://doi.org/10.1016/j.jbct.2020.11.008

Chen, X. C., Xu, J. J., Yin, X. T., Qiu, Y. F., Yang, R., Wang, Z. Y., & et al. (2024). Mediating role of anxiety and impulsivity in the association between child maltreatment and lifetime non-suicidal self-injury with and without suicidal self-injury. Journal of Affective Disorders, 347, 57-65. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.11.080

Dahlsgaard, K. K., Lewis, M. O., & Spergel, J. M. (2023). Cognitive-behavioral intervention for anxiety associated with food allergy in a clinical sample of children: Feasibility, acceptability, and proof-of-concept in children. Annals of Allergy, Asthma & Immunology, 130(1), 100-105. https://doi.org/10.1016/j.anai.2022.09.021

Espeedkar, M., Manavipour, D., & Pirkhaefi, A. (2024). The role of grandparents in the repairing or damaging of attachment security of children of avoidant insecurely attached: A qualitative study. Psychological Dynamics in Mood Disorders, 2(4), 1-9. https://doi.org/10.22034/pdmd.2024.444520.1049

Hickman, C., Marks, E., Pihkala, P., Clayton, S., Lewandowski, R. E., Mayall, E. E., & et al. (2021). Climate anxiety in children and young people and their beliefs about government responses to climate change: a global survey. The Lancet Planetary Health, 5(12), 863-873. https://doi.org/10.1016/S2542-5196(21)00278-3

Johnson, A. A., Berry, A., Bradley, M., Daniell, J. A., Lugo, C., Schaum-Comegys, K., & et al. (2021). Examining the effects of music-based interventions on pain and anxiety in hospitalized children: An integrative review. Journal of Pediatric Nursing, 60, 71-76. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2021.02.007

Karaca, T. N., & Guner, U. C. (2022). The effect of music-moving toys to reduce fear and anxiety in preschool children undergoing intravenous insertion in a pediatric emergency department: A randomized clinical trial. Journal of Emergency Nursing, 48(1), 32-44. https://doi.org/10.1016/j.jen.2021.10.004

Ku, S. H., Chua, J. S., & Shorey, S. (2025). Effect of storytelling on anxiety and fear in children during hospitalization: A systematic review and meta-analysis. Journal of Pediatric Nursing, 80, 41-48. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.11.006

Lyneham, H. J., Sburlati, E. S., Abbott, M. J., Rapee, R. M., Hudson, J. L., Tolin, D. F., & Carlson, S. E. (2013). Psychometric properties of the child anxiety life interference scale (CALIS). Journal of Anxiety Disorders, 27(7), 711-719. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2013.09.008

Marques, T., Pereira, A. I. F., Pedro, M. F., Rusoo, V., Goes, A. R., & Barros, L. (2015). Preliminary analysis of the Portuguese version of the child anxiety life interference scale. Psicologia Reflexao e Critica, 28(3), 454-462. http://dx.doi.org/10.1590/1678-7153.201528304

Mirjalili, R. S., Rasoulzadeh Tabatabaei, S. K., & Janbozorgi, M. (2018). Confirmatory factor structure and psychometric properties of adult version of screen for child anxiety related emotional disorders (SCARED-A). Journal of Clinical Psychology & Personality, 16(1), 223-237. https://doi.org/10.22070/cpap.2020.2850

Orgiles, M., Fernandez-Martinez, I., Morales, A., Melero, S., & Espada, J. P. (2019). Spanish validation of the child anxiety life interference scale (CALISC): Psychometric properties, factorial structure and factorial invariance across gender. Child Psychiatry and Human Development, 50(5), 756-763. https://doi.org/10.1007/s10578-019-00879-4

Reynolds, C. R., & Richmond, B. O. (1978). What I think and feel: A revised measure of children’s manifest anxiety. Journal of Abnormal Child Psychology, 6(2), 271–280. https://doi.org/10.1007/bf00919131

Roshan Chesli, R., Jalali, M., & Pourahmadi Asefestani, E. (2018). Psychometric properties of the screen for child anxiety related emotional disorders in 10-17 years old Iranian students. Quarterly of Educational Measurement, 8(31), 65-97. https://doi.org/10.22054/jem.2018.29270.1693

Salvaris, C. A., Wade, C., Galea, S., Yap, M. B. H., & Lawrence, K. A. (2023). Children’s perspectives of an enhanced cognitive-behavioral treatment for child–parent dyads with anxiety disorders. Cognitive and Behavioral Practice, 30(3), 495-510. https://doi.org/10.1016/j.cbpra.2022.02.023

Spence, S. H. (1997). Structure of anxiety symptoms among children: A confirmatory factor-analytic study. Journal of Abnormal Psychology, 106(2), 280-297. https://doi.org/10.1037//0021-843x.106.2.280

Taghavi, S. M., & Alishahi, M. J. (2003). Examining the validity and reliability of the children's manifest anxiety scale. Journal of Psychology, 7(4), 342-357. https://www.sid.ir/paper/419822/fa

Takhti, M., Shafi' Abadi, A., Kalantar Hormozi, A., & Farrokhi, N. A. (2020). The effectiveness of the parent-child interaction intervention program based on emotion coaching on the symptoms of children's separation anxiety disorder. Journal of Psychological Science. 19(95), 1423-1437. http://dorl.net/dor/20.1001.1.17357462.1399.19.95.5.1

Uzsen, H., Buyuk, E. T., Odabasoglu, E., & Koyun, M. (2024). The effects of vibration and pressure interventions on children's pain, fear and anxiety: A randomized controlled trial. Journal of Pediatric Nursing, 75, 196-204. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.12.022

Vafaey Moghaddam, M., Haji Alizadeh, K., Zarei, E., & Amirfakhraei, A. (2024). Investigating the structural relationships of rumination with the mediation of body image on the anxiety of people with bulimia nervosa disorder. Psychological Dynamics in Mood Disorders, 2(4), 10-20. https://doi.org/10.22034/pdmd.2024.444564.1050

Zeinali, S., Poursharifi, H., Babapour, J., Mahmood Aliloo, M., & Khanjani, Z. (2020). The relationship between cognitive bias, anxiety sensitivity and maternal beliefs and anxiety in children: the mediating role of coping strategies. Quarterly Journal of Child Mental Health, 7(3), 53-66. http://dx.doi.org/10.52547/jcmh.7.3.6

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۳/۱۰/۱۱

ارسال

۱۴۰۳/۰۷/۰۹

بازنگری

۱۴۰۳/۰۸/۲۵

پذیرش

۱۴۰۳/۰۹/۱۴

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک (فرم کودک). (1403). پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی، 3(4)، 178-189. http://193.36.85.187:8094/pdmd/article/view/274

مقالات مشابه

1-10 از 145

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.