بازنگری الگوی عمومی تدریس، مبتنی بر مطالعات علوم اعصاب تربیتی. (2024). پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 3(2), 97-107. https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.3.2.9