ارائه مدل ساختاری پیوند با مدرسه بر اساس جوّ روانی-اجتماعی با میانجی‌گری تفکر تاملی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 100–111, 2024. DOI: 10.61838/kman.pdmd.3.1.9. Disponível em: http://193.36.85.187:8094/pdmd/article/view/125.. Acesso em: 22 dec. 2024.