“مقایسه اثربخشی آموزش مداخله‌ای تفکر ریاضی و تمرین تعادلی دوگانه بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی”. 1403. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی 3 (3): 115-28. http://193.36.85.187:8094/pdmd/article/view/189.