“اثربخشی برنامه آموزشی فرندز بر کنشوری اجرایی و خودکنترلی کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه” (2023) پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 2(2), pp. 21–29. Available at: http://193.36.85.187:8094/pdmd/article/view/84 (Accessed: 16 October 2024).