“ارائه مدل ساختاری پیوند با مدرسه بر اساس جوّ روانی-اجتماعی با میانجی‌گری تفکر تاملی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه” (2024) پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 3(1), pp. 100–111. doi:10.61838/kman.pdmd.3.1.9.