“مقایسه اثربخشی آموزش مداخله‌ای تفکر ریاضی و تمرین تعادلی دوگانه بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی” (1403) پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 3(3), pp. 115–128. Available at: http://193.36.85.187:8094/pdmd/article/view/189 (Accessed: 16 October 2024).