“مقایسه اثربخشی آموزش مداخله‌ای تفکر ریاضی و تمرین تعادلی دوگانه بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی”. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, vol. 3, no. 3, July 1403, pp. 115-28, http://193.36.85.187:8094/pdmd/article/view/189.